The present invention provides a variety of laminated plastic activity boards that allow the individual to visualize and have interactive exploration of conic sections and their definitions. This allows for more class time to be spent investigating the concept of conic sections opposed to teachers lecturing and the students having to memorize them. The user is able to notice patterns which develop while drawing specific sets of conic sections by forming conjectures based on the observed outcomes of the activities. Each activity board has a reusable laminated surface which allows the ink used from a marker to be visible but not permanent. The surface can be wiped clean with a moist paper towel once the activity is completed. There are a total of four activity boards which operate independently of each other and contain different concepts. The four boards teach principles relating to the circle, ellipse, parabola and hyperbola. On the underside of the circle and eclipse activity boards is a string container which features a release and a retraction bar. By pressing the desired bar, the string will either be released or contracted. The string is pulled through a hole in the board and extended to a desired length for use on the activity side. The underside of the parabola and hyperbola activity boards carries a sliding tray that acts to pivotally secure a ruler in one of a number of aligned openings.

La présente invention fournit une variété de conseils de plastique stratifiés d'activité qui permettent à l'individu de visualiser et avoir l'exploration interactive des sections coniques et de leurs définitions. Ceci tient compte pour que plus de temps de classe soit dépensé en étudiant le concept des sections coniques opposées à la conférence de professeurs et des étudiants devant les apprendre par coeur. L'utilisateur peut noter les modèles qui se développent tout en dessinant les ensembles spécifiques de sections coniques en formant des conjectures basées sur les résultats observés des activités. Chaque conseil d'activité a une surface stratifiée réutilisable qui permet l'encre employée d'un marqueur pour être évidente mais non permanente. La surface peut être essuyée avec une serviette de papier moite une fois que l'activité est accomplie. Il y a un total de quatre panneaux d'activité qui fonctionnent indépendamment les uns des autres et contiennent différents concepts. Les quatre conseils enseignent des principes concernant le cercle, l'ellipse, la parabole et l'hyperbole. Sur le dessous de l'activité de cercle et d'éclipse les panneaux est un récipient de corde qui comporte un dégagement et une barre de rétraction. En serrant la barre désirée, la corde sera libérée ou contractée. La corde est tirée par un trou dans le conseil et prolongée à une longueur désirée pour l'usage du côté d'activité. Le dessous des conseils d'activité de parabole et d'hyperbole porte un plateau coulissant qui agit de fixer pivotalement une règle dans une d'un certain nombre d'ouvertures alignées.