A method and kit for teaching disabled students, such as children with developmental delays and disabilities such as autism, through music. The method makes extensive use of an illustrated song book and individual sound recordings of appropriate songs with lyrics, and tying the pages of the song book with the individual sound recordings of the songs by the use of icons or graphic images, including icon cards, representing respective ones of the songs. The method permits the students to find the appropriate page in the song book for following along as the selected song is being played, while also permitting the students to have a choice in the selection of songs to be experienced. The method and kit also provide the teacher with suggestions of activities for engaging the children, such activities being specific to the selected song being played.

Een methode en een uitrusting voor het onderwijs gehandicapte studenten, zoals kinderen met ontwikkelingsvertragingen en handicaps zoals autisme, door muziek. De methode maakt uitgebreid gebruik van een geïllustreerd liedboek en individuele correcte opnamen van aangewezen liederen met lyrische gedichten, en bindend de pagina's van het lied boek met de individuele correcte opnamen van de liederen door middel van pictogrammen of de grafische beelden, met inbegrip van pictogramkaarten, die respectieve degenen van de liederen vertegenwoordigen. De methode laat de studenten toe om de aangewezen pagina in het liedboek te vinden voor het volgende aangezien het geselecteerde lied wordt gespeeld, terwijl ook het toelaten van de studenten om een keus in de selectie van te ervaren liederen te hebben. De methode en de uitrusting voorzien ook de leraar van suggesties van activiteiten voor het in dienst nemen van de kinderen, dergelijke activiteiten die specifiek voor het geselecteerde lied zijn dat wordt gespeeld.