A methodology in which a learner-constructed response is provided in answer to a question presented by the system, the response being evaluated by comparison with pre-defined expected responses and, based upon the evaluation, the system determining whether to proceed to another question or to offer remedial feedback. Such a learner-constructed response based evaluation methodology greatly reduces the potential for "guess-work" based correct responses and improves the training process through remedial feedback and advancement upon demonstration of knowledge.

Методология в леарнер-postroenna4 реакция обеспечена in answer to вопрос системой, реакция будучи оцениванной сравнением с предопределенными предпологаемыми реакциями и, после того как она основана на оценке, система обусловливая представила ли продолжать к другому вопросу или к обратной связи предложения лечебной. Такая леарнер-postroenna4 основанная реакцией методология оценки больш уменьшает потенциал для "угадывать-rabotaet" основанные правильно реакции и улучшает процесс тренировки через лечебную обратную связь и выдвижение на демонстрации знания.