A computerized learning approach that enables a user to improve their performance on multiple-choice exams is disclosed. Although the learning approach includes various aspects and implementations, in general, the invention forces test-takers to practice their examination skills and subject matter knowledge in a systematic way. The systematic way forces the users to follow a proven problem-solving approach designed to improve their performance. The invention provides important performance feedback to user's, for example, elapsed time per question and percentage of correctly answered questions. The invention can also pinpoint for the user the substantive areas of the exam which the user is either weak or strong. Further, the invention is able to assist the user in predicting his/her eventual score.

Een geautomatiseerde het leren benadering die een gebruiker toelaat om hun prestaties op meerkeuzeexamens te verbeteren wordt onthuld. Hoewel de het leren benadering diverse aspecten en implementaties, in het algemeen, de test-afnemers van uitvindingskrachten omvat om hun onderzoeksvaardigheden en inhoudkennis op een systematische manier uit te oefenen. De systematische manier dwingt de gebruikers om een bewezen oplossen van problemenbenadering te volgen die wordt ontworpen om hun prestaties te verbeteren. De uitvinding geeft belangrijke prestatiesterugkoppeling aan gebruiker, bijvoorbeeld, verloop van tijd per kwestie en percentage correct beantwoorde vragen. De uitvinding kan voor de gebruiker de aanzienlijke gebieden van het examen ook aanwijzen dat de gebruiker of zwak of sterk is. Verder, kan de uitvinding de gebruiker bij het voorspellen van zijn/haar uiteindelijke score helpen.