Image sequences, video clips, or other sensorily perceptible
representations of experiments, are combined with software and hardware
for teaching science, critical thinking, and other subjects, to provide a
learning process centered on Scientific Method. Experiments are run (or
simulated) with various experimental parameters and are recorded on a
storage device such as a network server. The reproduced experiment is
combined with introductory material, hypotheses, vocabulary words and
definitions, and other information to create course modules consisting of
one or more segments. Small groups of students run software on separate
computers to pick and view experiments, to collect data by interacting
with the experiments, to analyze the collected data, and to prove
hypotheses. Following each course segment the student groups present their
findings to other class members and the teacher facilitates identification
and understanding of the principles involved.
De opeenvolgingen van het beeld, de videoklemmen, of andere sensorily waarneembare vertegenwoordiging van experimenten, worden gecombineerd met software en hardware voor het onderwijswetenschap, kritieke denkende, en andere onderwerpen, om een leerproces te verstrekken dat op Wetenschappelijke Methode wordt gericht. De experimenten worden in werking gesteld (of gesimuleerd) met diverse experimentele parameters en op een opslaggelegenheid zoals een netwerkserver geregistreerd. Het gereproduceerde experiment wordt gecombineerd met inleidend materiaal, hypothesen, woordenschatwoorden en definities, en andere informatie om cursus tot modules te leiden die uit één of meerdere segmenten bestaan. De kleine groepen studenten stellen software op afzonderlijke computers aan oogst en meningsexperimenten in werking, om gegevens te verzamelen door met de experimenten in wisselwerking te staan, de verzamelde gegevens te analyseren, en hypothesen te bewijzen. Na elk cursussegment stellen de studentengroepen hun bevindingen aan andere klassenleden voor en de leraar vergemakkelijkt identificatie en begrip van de principes in kwestie.
