A system and method for developing a curriculum for stimulating cognitive
processing. In one embodiment the system includes an objective subsystem
configured to obtain at least one goal, objectives and skills for each of
the objectives from a user, and a correlation subsystem configured to
assign the objectives and the skills to cognitive processing categories
(CPCs), and divide the skills into information processing stage classes
(IPSCs). The system further includes a sequencing subsystem configured to
sequence the skills initially based upon the IPSCs and subsequently upon
the CPCs. In one embodiment the method includes placing at least one goal,
objectives and skills for each of the objectives into a list, and
assigning the objective and the skills to CPCs. The method further
includes dividing the skills into IPSCs, and arranging the skills
initially based upon the IPSCs and subsequently upon the CPCs.
Een systeem en een methode om een leerplan te ontwikkelen voor het bevorderen van cognitieve verwerking. In één belichaming omvat het systeem een objectief subsysteem dat wordt om minstens één doel, doelstellingen en vaardigheden voor elk van de doelstellingen uit een gebruiker, en een correlatiesubsysteem te verkrijgen dat wordt gevormd gevormd om de doelstellingen en de vaardigheden toe te wijzen aan cognitieve verwerkingscategorieën (CPCs), en de vaardigheden te verdelen in de klassen van het informatieverwerkingsstadium (IPSCs). Het systeem omvat verder een het rangschikken subsysteem dat wordt gevormd om de vaardigheden te rangschikken die aanvankelijk op IPSCs en later op CPCs worden gebaseerd. In één belichaming omvat de methode het plaatsen van minstens één doel, doelstellingen en vaardigheden voor elk van de doelstellingen in een lijst, en de toewijzing van de doelstelling en de vaardigheden aan CPCs. De methode omvat verder het verdelen van de vaardigheden in IPSCs, en het schikken van de vaardigheden die aanvankelijk op IPSCs en later op CPCs worden gebaseerd.
