A method and system for teaching reading to children and adults with or
without learning disabilities. The reading teaching method and system
employs a strong boy and a weak boy character to respectively represent
the strong and weak vowel sounds, most commonly referred to as the long
and short vowel sounds. The strong boy holds a straight barbell over his
head to represent the strong (long) vowel sound and the weak boy holds a
sagging barbell over his head to represent the weak (short) vowel symbol.
The association of the strong boy to the strong vowel and the weak boy to
the weak vowel and the overall strong boy/weak boy concept are applied to
decoding words and learning to read.
Een methode en een systeem om lezing aan kinderen en volwassenen met of te onderwijzen zonder het leren van onbekwaamheden. Het de methode en systeem van het lezingsonderwijs stellen een sterke jongen en een zwak jongenskarakter tewerk om de sterke en zwakke klinkergeluiden, respectievelijk te vertegenwoordigen die het meest meestal als lange en korte klinkergeluiden worden bedoeld. De sterke jongen houdt een rechte barbell over zijn hoofd om het sterke (lange) klinkergeluid te vertegenwoordigen en de zwakke jongen houdt het verzakken barbell over zijn hoofd om het zwakke (korte) klinkersymbool te vertegenwoordigen. De vereniging van de sterke jongen aan de sterke klinker en de zwakke jongen aan de zwakke klinker en de algemene sterke jongen/zwak jongensconcept wordt toegepast op het decoderen van woorden en het leren te lezen.
