A method for censorship comprising the steps of a) identifying the
objectionable material (2) and b) using an unoffensive symbol (3) to
substitute the objectionable material (2). A common method used to censor
objectionable material (2) within a body of work (1) is by simply
prohibiting the viewing of the work in its entirety. Arguably, however,
as in the case of classic literature being banned from schools due to
objectionable words, the consequences resulting from the prohibition of
reading such books far exceeds the rewards. Thus, the present invention
helps to provide unoffensive reading and/or viewing of objectionable
works. The reader/viewer will be able to read or view the entire body of
work (1) with the objectionable material (2) replaced with an unoffensive
symbol (3), preferably a box. Thus, the reader will gain the benefits
from reading and/or viewing the body of work (1) without the adverse
consequences of censorship.
Eine Methode für die Zensur, welche die Schritte A) vom unzulässigen Material (2) und B) mit einem unoffensive Symbol (3) kennzeichnend, das unzulässige Material (2) zu ersetzen enthält. Eine allgemeine Methode, die verwendet wird, um unzulässiges Material (2) innerhalb eines Körpers von Arbeit (1) zu zensieren, ist, indem sie einfach die Betrachtung der Arbeit in seiner Ganzheit verbietet. Diskutierbar jedoch, wie im Fall klassischer Literatur, die von den Schulen wegen der unzulässigen Wörter verboten wird, übersteigt die Konsequenzen, die aus dem Verbot des Ablesens solcher Bücher resultieren weit, die Belohnungen. So hilft die anwesende Erfindung, unoffensive Messwert und/oder Betrachtung der unzulässigen Arbeiten zur Verfügung zu stellen. Das reader/viewerIST in der Lage, den gesamten Körper von Arbeit (1) mit dem unzulässigen Material (2) zu lesen oder anzusehen, das mit einem unoffensive Symbol (3), vorzugsweise ein Kasten ersetzt wird. So gewinnt der Leser den Nutzen vom Messwert und/oder von der Betrachtung der Körper von Arbeit (1) ohne die nachteiligen Konsequenzen der Zensur.
