A method and system provides procedures/routines to teach certain repertoires, such as reading, to learners without a teacher present. The various routines can be provided or implemented via a computer network, such as the Internet, so that multiple learners can access and use the routines. Feedback features take into account that the Internet is a medium where it is difficult to directly monitor the learner's activities during the course of various lessons provided by the routines. The routines may be implemented in a sequence of episodes, with each episode systematically building on the particular skills learned in a prior episode. Some of these routines include establishing routines, adduction routines, potentiating routines, composite routines, sequential composite routines, fluency routines, motivation routines, application routines, and the overall sequencing of these routines.

Um método e um sistema fornecem procedures/routines para ensinar determinados repertoires, tais como a leitura, aos learners sem um presente do professor. As várias rotinas podem ser fornecidas ou executado através de uma rede de computador, tal como o Internet, de modo que os learners múltiplos possam alcançar e usar as rotinas. As características do gabarito fazem exame no cliente que o Internet é um meio onde seja difícil monitore diretamente as atividades do learner durante as várias lições fornecidas pelas rotinas. As rotinas podem ser executadas em uma seqüência dos episodes, com cada episode que constrói sistematicamente nas habilidades particulares aprendidas em um episode prévio. Algumas destas rotinas incluem o estabelecimento de rotinas, rotinas do adduction, potentiating rotinas, rotinas compostas, rotinas compostas seqüenciais, rotinas do fluency, rotinas do motivation, rotinas da aplicação, e arranjar em seqüência total destas rotinas.